تبیین جایگاه شخصیت معلم در پرورش دینی و رشد مولفه های اجتماعی در دانش آموزان

پرورش و شکل گیری شخصیت افراد به ویژه دانش آموزان، تحت تاثیر عوامل مختلف درونی، بیرونی و حتی عوامل فوق طبیعی قرار دارد. عوامل گوناگون موثر در تربیت، هر کدام در جای خود مهم و دارای درجه ی خاصی از تاثیر است. در این میان دو عامل خانواده و مدرسه نقش بسیار برجسته تری نسبت به دیگر عوامل دارند و در واقع این دو هستند که شخصیت افراد را شکل می دهند. خانواده نخستین محل تعلیم و تربیت و عرصه ی آموزش های اولیه و مهم برای تمام افراد است. اینجاست که بخش اعظم سلایق و علایق، شخصیت و الگو های رفتاری افراد شکل می گیرد. مدرسه به عنوان مکمل خانواده، کانونی است که در آن افراد همراه با تعلیم و کسب معلومات، تربیت می شوند. در مدرسه نیز عوامل مختلفی وجود دارند که در امر پرورش و تربیت موثرند از قبیل برنامه های درسی، مواد آموزشی، سازمان مدرسه و امکانات آموزشی آن؛ اما هیچ یک از اینها به اندازه ی معلم، چه به لحاظ آموزشی وچه تربیتی اهمیت ندارد، زیرا این معلم است که به همه ی آن عوامل جان می بخشد و آنها را سودمند و نتیجه بخش می گرداند. هم چنین اوست که نسل ها را به همدیگر ارتباط می دهد، فرهنگ جامعه را حفظ می کند، و در صورت نیاز تغییر می دهد و تکامل می بخشد، به رفتار دانش آموز شکل می دهد و افراد مورد نیاز جامعه را تربیت می کند. با توجه به اهمیت تربیت دینی و اجتماعی دانش آموزان و نقش بسیار برجسته ی معلم در این پروسه، در این پژوهش به تبیین جایگاه شخصیت معلم در پرورش دینی و رشد مولفه های اجتماعی در دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، پرورش دینی ، رشد ، اجتماعی ، دانش آموز ، شخصیت