بررسی اعتیاد به گوشی در دانش آموزان ابتدایی و رابطه آن با وضعیت تحصیلی

در عصر دیجیتال، فناوری به سرعت در حال تحول است و دستگاه های الکترونیکی نظیر تلفن های همراه هوشمند به جزء جدایی ناپذیر زندگی روزمره افراد تبدیل شده اند. این پدیده به ویژه در میان کودکان و نوجوانان که در معرض رشد و تکامل هستند، بسیار چشمگیر است. تلفن های همراه، با قابلیت های بی شمار خود، از جمله دسترسی به اینترنت، بازی ها، شبکه های اجتماعی و برنامه های آموزشی، توجه بسیاری از دانش آموزان را به خود جلب کرده اند. در این میان، دانش آموزان دوره ابتدایی به عنوان گروه سنی حساس و در حال شکل گیری هویت و رفتار، به شدت تحت تاثیر این وسایل قرار گرفته اند. این افزایش استفاده از گوشی های هوشمند، نگرانی های گسترده ای را در جامعه به وجود آورده است. یکی از این نگرانی ها، بروز و گسترش پدیده ای به نام « اعتیاد به گوشی » است که به نوعی از وابستگی روانی و رفتاری به تلفن همراه اطلاق می شود. علائم این اعتیاد می تواند شامل صرف زمان بیش از حد برای استفاده از گوشی، عدم توانایی در کنترل استفاده، و تاثیر منفی بر جنبه های مختلف زندگی، از جمله فعالیت های تحصیلی، اجتماعی و جسمی باشد. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی اعتیاد به گوشی در دانش آموزان ابتدایی و رابطه آن با وضعیت تحصیلی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که اعتیاد به گوشی در میان دانش آموزان ابتدایی، می تواند تاثیرات مهمی بر وضعیت تحصیلی آن ها داشته باشد. کاهش تمرکز، اختلال در برنامه ریزی درسی، افت نمرات و کاهش مشارکت در فعالیت های کلاس، تنها بخشی از پیامدهای منفی این اعتیاد هستند. این تاثیرات منفی نه تنها می توانند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارند، بلکه می توانند سلامت روانی و جسمی آنان را نیز تحت تاثیر قرار دهند.

کلیدواژه ها:

اعتیاد ، وضعیت تحصیلی ، بازی ، دانش آموزان ، والدین