تاثیر بکارگیری فناوری نوین اطلاعاتی در بهبود کیفیت یادگیری درس ریاضی در دوره متوسطه

همزمان با تغییرات سریع فنون و مهارت ها و ظهور پدیده های نوین در فناوری اطلاعات و ارتباطات و تاثیر آن ها بر شیوه ها و روش های زیستن، فرایند یادگیری نیز که یکی از ارکان اساسی و بنیادین جوامع است متحول و دگرگون شده است. علی رغم اهمیت تمامی دوره های تحصیلی، از آنجا که دوره متوسطه زیربنا و پایه ی ساخت شخصیت علمی دانش آموزان و زمینه ساز ایجاد نگرش مثبت یا منفی در آنان نسبت به دروس، به ویژه درس ریاضی است باید با روشی نوین علاقه مندی به این درس را به ویژه در این پایه تحصیلی و در این درس خاص ایجاد کرد. یکی از این روش های نوین آموزشی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات است. مقاله حاضر از نوع مروری بوده و جمع آوری اطلاعات از طریق مقالات مرتبط داخلی و خارجی، و کتب چاپی و الکترونیکی مرتبط با موضوع صورت گرفته است. هدف از تهیه این مقاله بررسی تاثیر بکارگیری فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی در بهبود کیفیت یادگیری درس ریاضی می باشد که در ابتدا تعریفی جامع از فناوری اطلاعات و ارتباطات ارائه شده و در ادامه به کارکردها و مزایای بکارگیری از آن در تدریس و یادگیری اشاره شده است. به طور کلی، نتایج مطالعات نشان داد که بکارگیری فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی در تدریس درس ریاضی باعث علاقمندی دانش آموزان به درس می گردد. چرا که در این روش، تدریس همراه با تصاویر صورت می گیرد و از طرفی چون دانش آموز در یادگیری نقش فعال دارد؛ باعث علاقه و تعمیق یادگیری وی می گردد، از طرفی دیگر چون فناوری های نوین اطلاعاتی ابزاری در جهت درگیر ساختن حسی بینایی و شنوایی فراگیر است موجب تعمیق یادگیری در دانش آموزان می گردد. هم چنین فناوری های نوین اطلاعاتی ابزاری جهت تفکر و عمل بوده و بر قدرت استدلال و خلاقیت دانش آموزان می افزاید و موجب توسعه دسترسی به آموزش کیفی می گردد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، آموزش ، یادگیری ، ریاضی