استفاده از بازی های آموزشی در فرآیند یادگیری
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_968
تاریخ نمایه سازی: 27 خرداد 1403
چکیده مقاله:
بازی های آموزشی به عنوان ابزارهای موثر در فرآیند یادگیری می توانند نقش بسزایی در افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان داشته باشند. این بازی ها از طریق ایجاد محیط های تعاملی و جذاب، تسهیل درک مفاهیم پیچیده و تقویت مهارت های شناختی مانند حل مسئله و تفکر انتقادی، به بهبود یادگیری کمک می کنند. بازی های موفقی مانند Scratch، Osmo و Classcraft با استفاده از روش های بصری و تعاملی، یادگیری را جذاب تر می سازند و همکاری و تعامل بین دانش آموزان را تشویق می کنند. چالش های پیش روی استفاده از بازی های آموزشی شامل دسترسی محدود به منابع فناوری، نیاز به آموزش و توسعه حرفه ای معلمان و مقاومت در برابر تغییر است. بهترین روش های اجرای این بازی ها شامل انتخاب بازی های مناسب، ادغام آنها با برنامه درسی، تشویق به همکاری و استفاده از بازخورد فوری می باشد. با مدیریت مناسب این چالش ها و به کارگیری روش های موثر، بازی های آموزشی می توانند تجربه یادگیری مثبتی ایجاد کنند و به دانش آموزان کمک کنند تا با انگیزه و علاقه بیشتری به یادگیری بپردازند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جلال محمدی پور
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تالش
سهیلا زند سلیمی
کارشناسی حقوق کیفری، دانشگاه علمی کاربردی سنندج
خدیجه شریفی
کارشناسی هنر، دانشگاه علمی کاربردی دهخدا تکاب