نقش یادگیری سازمانی در سلامت سازمانی با میانجی گری بهزیستی ذهنی در مدارس متوسطه شهرستان بوشهر

این پژوهش به منظور بررسی نقش یادگیری سازمانی در سلامت سازمانی با میانجی گری بهزیستی ذهنی در مدارس متوسطه شهرستان بوشهر انجام شد. روش تحقیق از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها، از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی می باشد. به منظورگردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱)، سلامت سازمانی هوی و همکاران ( ۱۹۹۶ )و بهزیستی روانشناختی ریف فرم(۱۹۸۹) استفاده گردید. جامعه آماری مورد مطالعه در کل۵۷۰ نفر بوده اند که از میان آنها ۲۳۴ نفر از معلمان و مدیران مدارس متوسطه شهرستان بوشهر، به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی اسپیرمن و مدل معادلات ساختاری به کمک نرم افزارهای آماری SPSS۲۵، Smart PLS ۳ و Microsoft Excel استفاده گردید. در این پژوهش تصمیم گیری در مورد آزمون فرضیه اصلی با توجه به مدل، از طریق آزمون فرضیات فرعی صورت گرفت نتایج نشان داد با توجه به این که ضرایب مسیر و مقادیر تی در مدل مفهومی به ترتیب یادگیری سازمانی در سلامت سازمانی ۶۰۵/۰ و۰۹۶/۵ ، یادگیری سازمانی در بهزیستی ذهنی۶۵۶/۰ و۰۶۳/۲، بهزیستی ذهنی در سلامت سازمانی ۶۴۹/۰ و۱۱۱/۳، معنی دار شدند. می توان نتیجه گرفت که فرضیه اصلی پژوهش تایید می شود. بدین معنی که یادگیری سازمانی در سلامت سازمانی با میانجی گری بهزیستی ذهنی در مدارس متوسطه شهرستان بوشهر نقش دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، سلامت سازمانی ، بهزیستی ذهنی.