نقش میانجی کارآمدی جمعی معلمان در ارتباط با ادراک جنسیتی و عملکرد اجتماعی معلمان تربیت بدنی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 95

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN06_1743

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1403

چکیده مقاله:

امروزه منشاء اصلی مزیت رقابنی سازمان ها، برخورداری از نیروی انسانی کارآمد، توانا و مشارکنی است. نیروی انسانی مهمترین سرمایه سازمان است و هرچه این سرمایه از کیفیت مطلوب و بالاتری برخوردار باشد، احتمال موفقیت، بقاء و پیشرفت سازمان بیشنر خواهد بود. تغییر از رویکرد سنتی که معلمان به تنهایی و شبیه پیمانکاران مستقل در یک مدرسه کار می کنند به رویکردی که بر همکاری، پاسخگویی و اثربخشی معلمان تاکید دارد مستلزم ایجاد شرایطی در محیط کاری است که معلمان به همکاری و به اشتراک گذاری ایده ها تشویق شوند. سازمان های آموزشی عهده دار تعلیم و تربیت رسمی افراد جامعه و تامین کننده منابع انسانی دیگر سازمان ها هستند. مدارس به منزله رکن اصلی تعلیم و تربیت رسمی، مانند سازمانهای دیگر، تحقق اهداف سازمانی خود را در اولویت قرار می‍دهند و این موضوع زمینه مطالعه اثربخشی مدرسه را فراهم می کند. در این مقاله شما را با اثرات و اهمیت و کارآمدی معلمان در ادراک جنسیتی و عملکرد اجتماعی آشنا خواهیم کرد.

نویسندگان

عزت السادات حیدری پور

کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی

اعظم السادات حیدری پور

کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی

فاطمه خداداد بغداد آباد

لیسانس روانشناسی

مرضیه زارع بیدکی

کارشناسی ارشد مهندس منابع طبیعی