پرورش و گسترش اندیشه دینی در مدارس

علم به انسان شتاب می دهد، اما آن چیزی که جهت حرکت انسان را مشخص می کند تزکیه و ارتباط با خداوند است، لذا باید تلاش کنیم شناخت دینی و اعتقادات دینی در مدارس رونق بیشتری داشته باشد.. مهمترین اصل همخوانی آموزش و تربیت جهت تحقق نقش واقعی معلم در مدارس جلوه گری می کند و این امر تربیت در فرهنگ اسلامی علاوه بر مفهوم پرورش ، شامل تزکیه و پرورش معنوی نیز می شود . پرورش ، عهده دار تحقق توانایی های لازم در متربی برای اداره حیات فردی و اجتماعی خویش است ، ولی تربیت در عین مشتمل بودن بر همه این مفاهیم ، عهده دار حیات ملکوتی انسان نیز هست .وقتی تربیت را این گونه معنا کنیم وسعت زیادی پیدامی کند و مستلزم دقت و هماهنگی مربی با متربی در سطح آموزش و یادگیری است . اینکه معلم با توجه به نقش و جایگاه ممتازش در جامعه چگونه و به چه شکلی در صدد تقویت فرهنگ اسلامی در مدارس بر می آید و امید به آینده ای روشن خواهد داشت .به طور کلی واژه آموزش و پرورش در طیف گسترده ای از مفاهیم ، روش ها و اصول از بالاترین سطح نظام آموزشی و پرورشی و تعامل بین یک متربی ، متعلم و مربی ومعلم رخ می دهد مقطع ابتدایی دوران شکل گیری شخصیت اجتماعی و فرهنگی و مذهبی دانش آموزان است لذا اگر در این مقطع به خوبی شخصیت اجتماعی و فرهنگی و مذهبی دانش آموزان شکل گیرد در آینده و در مقاطع دبیرستان و دانشگاه کمتر شاهد مشکلات جوانان خواهیم بود. معلمان باید نوجوانان و جوانانی تربیت کنند که حامی ارزشهای اسلامی و نظام مقدس جمهوری اسلامی باشند چراکه هرجا سرافرازی و شادابی و نشاط هست به طور قطع دست توانای معلمی دلسوز و تلاشگر در کار بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، پرورش ، تربیت ، تفکر خلاقانه ، اثربخشی و کارایی