اهمیت روش تدریس بارش مغزی بر تعاملات دانش اموزان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 23

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECO01_1258

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1403

چکیده مقاله:

روش تدریس بارش مغزی از روش های موثر و مفید برای آموزش است. این روش به طور گسترده ای در آموزش در مدسه و حتی در دانشگاه قابل استفاده است. از ویژگی های بارز چنین تدریسی فعال بودن معلم و دانش آموزان در فضایی کاملا اجتماعی و آزاد از نظر بیان اندیشه ، نقد سازنده و بازسازی تجارب گذشته شخصی است. روش تدریس بارش مغزی، یک فعالیت دانش آموز محور است. خود دانش آموزان گروهی را هدایت می کنند تا ایده های موثری را تولید کنند. همچنین به خوبی یاد می گیرند که معیارهایی را برای این ایده ها به وجود بیاورند و در انتها لیست نهایی راه حل ها را رتبه بندی کنند.این روش تدریس معمولا با استقبال زیادی روبرو می شود. دلیل آن هم این است که در همه جای دنیا دانش آموزان از روش های غیر رسمی آموزش، که می توانند در طول آن با همکلاسی های خود ارتباط برقرار کنند و مهارت های خود را ارتقا دهند استقبال می کنند.

نویسندگان

شهین سلیمی

کارشناسی مدیریت امور فرهنگی

مهناز الماسی

کارشناسی روانشناسی

فاطمه برزگر

کارشناسی آموزش ابتدایی

بیان خوش نظر

کارشناسی آموزش ابتدایی