افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان در اثر رفتارهای اخلاقی در معلمان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 74

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCH02_1113

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1403

چکیده مقاله:

از زمانی که سنگ بنای آموزش و پرورش نوین بنا نهاده شد، همواره یکی از هدف های آن پرورش اخلاقی دانش آموزان بوده است. بنابراین توجه به رفتار اخلاقی در دانش آموزان یکی از اهداف مهم آموزش و پرورش است و از طرفی پیشرفت تحصیلی م یتواند تحت تاثری این رفتارهای اخلاقی قرار گیرد. برای همین در این پزوهش به بررسیافزایش خودکارآمدی تحصیلی در اثر رفتارهای اخلاقی آنان پرداخته شده است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و از نوع کاربردی بود. جامعه آماری دانش آموزان متوسطه دووم شهر مریوان بودند که از بین آنان ۳۹۰ نفر با استفاده از جدول مورگان و به روش در دسترس بعنوان نمونه انتخاب و به پرسشنامه های پژوهش پاسخ دادند. ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه استاندارد رفتار اخلاقی و خودکارآمدی تحصیلی بودند. نتایج نشان داد بین رفتار اخلاقی معلمان و خودکارآمدی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و در معلمانی که رفتار اخلاقی دارند می توانند زمینه افزایش خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان را فراهم نمایند

نویسندگان

فریبا منوچهری

دانش آموخته کارشناسی مدیریت تربیت بدنی، مربی پرورشی، آموزش و پرورش مریوان، مریوان، ایران.

سیده هیرو کهنه پوشی

دانش آموخته کارشناسی علوم تربیتی گرایش بهسازی منابع انسانی، معاون آموزشی مدرسه، آموزش و پرورش مریوان، مریوان، ایران

اشکوت امینی

دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش مریوان، مریوان، ایران

نسرین دانسوری دانسوری

دانش آموخته مدیریت کشاورزی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش مریوان، مریوان، ایران