بررسی تاثیر فضای مجازی ورسانه نسبت به دیگر عوامل تاثیرگذاربر مقتضیات تربیت و رفتارهای تربیتی دانش-آموزان ازدیدگاه معلمان با فرادید سند تحول بنیادین آموزش وپرورش (مطالعه موردی شهرستان سرپل ذهاب)

این مقاله به بررسی تاثیر فضای مجازی ورسانه بر مقتضیات تربیت و رفتارهای تربیتی دانش آموزان براساس فرادید۱۴۰۴مبانی سند تحول بنیادین ،همراه با ارایه ی راهکارها ی آن پرداخته است. جامعه ی آماری آن تعداد ۱۹۳ نفر از معلمان دوره ی بودند که باتوجه به جدول «مورگان» و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای وتصادفی انتخاب شدند.روش تحلیل وتوصیف داده ها با استفاده ازعلم آمار استنباطی(خی دو)انجام گرفت.نتایج حاصل ازتحلیل آماری گویه ها نشان می داد که عواملی مانند:۱-عدم آگاهی کافی متولیان تعلیم وتربیت ازفلسفه ی اصلی تشویق وتنبیه درتربیت دانش آموزان.۲-نبودن برنامه ی منسجم آموزشی وتربیتی در خصوص تفاوت بد تربیتی وبی تربیتی از همان دوره ی ابتدایی.۳-تفاوت بین برنامه های تربیتی دانش آموزان در مدارس ونحوه ی تربیت فرزندان دراجتماع وخانواده.۴-نبود عوامل بازدارنده ی کافی در واکنش به هنجارشکنی ورفتارهای پرخطر بعضی دانش آموزان نسبت معلمان.۵-عدم ایفای نقش تربیتی بعضی معلمان در واکنش به رفتارهای زبانی نامناسب دانش آموزان درمدرسه، بیشترین تاثیر بر مقتضیات برنامه ی تربیت همسو با برنامه ی ملی در سند تحول بنیادین داشتند.

کلیدواژه ها:

مقتضیات تربیت ، سندتحول بنیادین ، تشویق ، تنبیه ، سرپل ذهاب.برنامه درسی ملی