اثرگذاری تفکر تحلیلی بر افزایش خلاقیت و نوآوری در مدارس ابتدایی

در دنیای امروز که تغییرات و تحولات سریع و چشمگیری در تمامی عرصه ها صورت می گیرد، نقش آموزش و پرورش در تربیت نسل های آینده اهمیت بسزایی دارد. از جمله موضوعات مهم در حوزه آموزش، پرورش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان است. خلاقیت و نوآوری از جمله مهارت های اساسی هستند که افراد را قادر می سازند تا با مسائل و مشکلات به روش های نوین و موثر برخورد کنند. یکی از روش های افزایش این مهارت ها، ترویج تفکر تحلیلی در بین دانش آموزان است. اهمیت و ضرورت افزایش تفکر تحلیلی در مدارس ابتدایی از دو جنبه قابل بررسی است: نخست، از جنبه فردی که به دانش آموزان کمک می کند تا توانایی های خود را به حداکثر برسانند و بتوانند در مواجهه با مسائل مختلف زندگی و تحصیلی عملکرد بهتری داشته باشند. دوم، از جنبه اجتماعی که جامعه را قادر می سازد تا از نسل های آینده به عنوان نیروهای خلاق و نوآور بهره مند شود. با توجه به رقابت جهانی و نیاز به افرادی که توانایی حل مسائل پیچیده و ایجاد راه حل های نوآورانه دارند، افزایش تفکر تحلیلی در مدارس ابتدایی به عنوان یکی از ضروریات آموزش و پرورش مطرح می شود. این مقاله به بررسی اثرگذاری تفکر تحلیلی بر افزایش خلاقیت و نوآوری در مدارس ابتدایی می پردازد. نتایج تحقیق نشان می دهد که آموزش تفکر تحلیلی به طور معناداری می تواند به افزایش خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان منجر شود و پیشنهاداتی برای پیاده سازی این رویکرد در برنامه های آموزشی ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

تفکر تحلیلی ، خلاقیت ، نوآوری ، دوره ابتدایی ، آموزگار