چگونه توانستم مقدار زباله های دانش آموزان کلاس را کاهش دهم ؟

دومین مرحله شکل گیری اصول، مبانی فکری و پرورش فرهنگی آینده-سازان میهن عزیزمان، در محیط مدرسه شکل می گیرد بنابراین شایسته است تا علاوه برکتب درسی، موارد بهداشتی و اخلاق زیست محیطی نیز ارائه گرددکه در این پژوهش به این امر پرداخته شده است.هدف کلی از انجام این تحقیق « اجرای طرح تفکیک زباله در کلاس همچنین کاهش مقدار زباله های تولیدی و خوشایندسازی محیط آموزشی برای دانش آموزان» است که از روش اقدام پژوهی، صورت گرفته است.جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان پایه هفتم آموزشگاه، به تعداد ۳۰ نفر هستند. با توجه به پایین بودن جامعه آماری، از طریق سرشماری اقدام گردید بدین صورت که حجم جامعه نمونه برابر با جامعه آماری و به تعداد ۳۰ نفر در نظر گرفته شد ضمنا ابزار گردآوری اطلاعات عبارتند از: مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه، مطالعه اسناد و مدارک، فیش برداری و سایت های اینترنتی.روش تجزیه وتحلیل اطلاعات در قالب تجزیه و تحلیل آمیخته (کمی و کیفی) است که با کمک نرم افزار های اکسل و اس پی اس اس انجام شد و با استفاده از ترسیم جداول و نمودار آماری به تفسیر داده ها پرداخته شد.راه کارهای ارائه شده در این پژوهش عبارتند از: اجرای طرح تفکیک زباله و پاگیزگی و خوشایندسازی فضای کلاس. ساخت وسایل تزئینی و کاردستی با استفاده از زباله های بازیافتی. تعمیم دادن طرح تفکیک زباله از کلاس درس به منازل دانش آموزان. نهادینه کردن فرهنگ تفکیک زباله در بین دانش آموزان کلاس و مشارکت حداکثری آن-ها در اجرای این امر. تفکیک، جمع آوری و خشک کردن نان دور ریز و پوست میوه ها برای خوراک دام با توجه به شرایط تحریم اقتصادی. کاهش آلودگی ها و پاکیزگی محیط زیست. آموزش چهره به چهره طرح تفکیک زباله به دانش آموزان کلاس. آشنا نمودن دانش آموزان با سازمان مپ (مدیریت پسماند شهرداری مشهد مقدس) و فعالیت های آن.نتایج بیان گر آن است که اجرای طرح تفکیک زباله موجب کاهش مقدار زباله های تولیدی در کلاس و خوشایندسازی محیط آموزشی برای دانش-آموزان می گردد ضمنا ۹۸ درصد جامعه نمونه با خشک کردن نان دور ریز و پوست میوه ها برای خوراک دام موافق بودند