رابطه اشتیاق تحصیلی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه اشتیاق تحصیلی و خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفت. پژوهش حاضر، یک مطالعه توصیفی_تحلیلی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی۱۴۰۳- ۱۴۰۲ بودند. از جامعه آماری تعداد ۱۹۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه خودکارآمدی و اشتیاق تحصیلی بود. داده های پژوهش به وسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد و همچنین بین اشتیاق تحصیلی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. از یافته های پژوهش حاضر می توان در راستای پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس خودکارآمدی و اشتیاق تحصیلی استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، اشتیاق تحصیلی و پیشرفت تحصیلی