محیط آموزشی و ارتباط آن با یادگیری علمی دانش آموزان

اشتیاق تحصیلی به کیفیت ارتباط و تعامل دانش آموزان یا مشارکت و تعامل همراه با جدیت در تلاش برای تحصیل و کسب دانش و معمولا در مقابل بی میلی و بی علاقگی اشاره دارد. اشتیاق تحصیلی شرایط مطلوبی را برای دانش آموزان می سازد تا آن ها به معنای واقعی بیشتر یاد بگیرند و همچنین به عنوان ورود فعال فرد در یک تکلیف یا فعالیت نیز تعریف شده است. سازه اشتیاق تحصیلی درروند تحصیلی زندگی دانش آموز و ازجمله مهمترین مولفه ها در مواجه موفقیت آمیز با چالش های تحصیلی، شغلی، خانوادگی، اجتماعی که هر جوانی در مسیر رسیدن به آرزوها و اهدافش با آن مواجه می شود، محسوب می گردد. باید به شور و شوق و اشتیاق و عوامل وابسته به آن به عنوان بخشی از عناصر موثر بر موفقیت دانش آموز توجه ویژه مبذول شود. اشتیاق تحصیلی را به صورت عملکرد هوش شناختی و پشتکار و شرکت در یادگیری گروهی هدف مندی تعبیر کرده است.

کلیدواژه ها:

محیط علمی ، دانش آموزان ، مدارس ، فرهنگیان