بررسی دو عامل معلم و خلاقیت در سبک یادگیری دانش آموزان و نقش مرور درس ها بعد از تعطیلات طولانی

معلم و خلاقیت هر دو می توانند باعث شوند دانش آموزان به سطح قابل قبولی از یادگیری دست یابند. معلمانی که خود خلاق هستند، می توانند با راهکارهای خلاقانه و شیوه های خلاق، به دانش آموزان خود نیز خلاقیت را بیاموزند. یکی از عناصر مهم تحصیل علم که بدون آن فرآیند آموزش نیمه تمام و ناقص است مرور و تکرار آموخته ها است . ساختار ذهن بشر به گونه ای است که برای دریافت کامل مفاهیم و گزاره ها و نیز نگهداری آن نیازمند چند مرتبه برخورد و درگیری با آن است . یک مطلب تنها در صورتی که چند بار فضای ذهن را تجربه کند و فکر را به خود مشغول سازد حق باقیماندن در آن را دارد. استقرار و ثبات آگاهی ها در صفحه ذهن انسان پدیده ای شبیه به تشکیل ملکه در جان آدمی است . همان گونه که هیچ ملکه ای یکباره در ذهن نمی نشیند برای فهمیدن محتوای کتاب یک بار مطالعه آن به هیچ وجه کافی نیست و اگر پاره ای از کتاب ها این چنین به نظر نمی رسد تنها به خاطر زمینه های ذهنی است که از مطالعه کتب مشابه یا مواجهه با گزاره های مشابه آن قبلا پدید آمده است . مطالعه حاضر با توجه به اهمیت یادگیری دانش آموزان و نقش مرور مطالب در یادگیری مطالب جدید دارد، به بررسی دو عامل معلم و خلاقیت در سبک یادگیری دانش آموزان و نقش مرور درس ها بعد از تعطیلات طولانی می پردازد.

کلیدواژه ها:

مرور مطالب ، یادگیری دانش آموزان ، خلاقیت ، معلم