مشکلات دانش آموزان دارای اختلال در درس زبان و ادبیات فارسی

یادگیری درس فارسی یکی از مشکلات جدی و شایع در میان دانش آموزان با اختلال یادگیری است .این اختلالات حتما بایدتوسط والدین و معلمان مورد توجه قرار بگیرد، اما تشخیص آنها کار راحتی نیست . این دانش آموزان با عدم آشنایی کافی با زبانآموزشی ، عدم توانایی در درک مفاهیم و تفاوت های زبانی ، از دست دادن اعتماد به نفس و هویت فردی و فرهنگی و ... مواجه می شوند . دانش آموزانی که این اختلالات را دارند، ممکن است ، در یک یا چند درس نمره پایینی بگیرند، یا بنظر برسد وضعیت تحصیلی ضعیفی دارند. در این مواقع اگر معلم مدرسه دانش روانشناسی کافی نداشته باشد و علائم اختلالات تحصیلی را تشخیص ندهد، ممکن است به دانش آموز برچسب هایی تحت عنوان کم هوش، خنگ ، تنبل و ... زده بزند. از آنجا که دانش آموزان مبتلابه اختلالات یادگیری ، جزو بچه های در معرض خطر و شکننده محسوب می شوند، آموزش و پرورش باید از این افراد پشتیبانی کند و یک سپر دفاعی برای آنان باشد. همچنین نظام اجتماعی نیز باید از آنان حمایت و مراقبت کند. برای کاهش آمار بالاب ۱مبتلایان به این اختلالات و عوارض جانبی ، ضرورت دارد معلمان با این اختلالات آشنایی پیدا کنند.