بررسی رابطه بین آموزش مهارت های اجتماعی با اشتیاق تحصیلی و یادگیری اجتماعی و فرهنگ یادگیری در مدرسه در دانش آموزان

با تغییرات اجتماعی ، نیاز به آموزش مهارتهای اجتماعی به عنوان یکی از عوامل موثر در موفقیت دانش آموزان در مدرسه و در زندگی اجتماعی بیشتر احساس می شود. این مهارتها شامل توانایی برقراری ارتباط موثر با دیگران، حل مسائل به صورت گروهی ، مدیریت خشم و استرس، قدرت تفکر انتقادی و تصمیم گیری مناسب است . بر اساس تحقیقات انجام شده،رابطه مستقیمی بین آموزش این مهارتها و اشتیاق تحصیلی ، یادگیری اجتماعی و فرهنگ یادگیری در دانش آموزانوجود دارد. آموزش مهارتهای اجتماعی به دانش آموزان کمک می کند تا بهترین شکل ممکن با محیط مدرسه و اجتماعارتباط برقرار کنند. این مهارتها به آنها کمک می کنند تا در مواقع مختلف ، مانند مواجهه با مشکلات و تنش های اجتماعی ، بهترین تصمیم ها را بگیرند و رفتارهای مناسبی از خود نشان دهند. این امر باعث افزایش اعتماد به نفس واشتیاق تحصیلی آنها می شود زیرا آنها احساس می کنند که می توانند با موفقیت با موقعیت های مختلف روبرو شوند.بیشتر توجه روانشناسان، امروز صرف یافتن راه های مناسب برای حل مشکلات روانی است که انسان در برخورد با مسائل روزمره و علمی با آن روبرو هستند. کمتر کسی در برابر بیماریهای روانی مصونیت دارد. البته دانستن این که هر کسی ممکن است گرفتار ناراحتی روانی شود خود به خود کافی نیست ، زیرا بهداشت روانی تن به تشریح علل اختلالات روانی منحصر نیست ، بلکه هدف اصلی آن پیشگیری از وقوع ناراحتی ها است . وجود افراد سالم ، از شرایط مهم و اساسی برای رشد یک جامعه است . جامعه ای که به سلامت جسم و روان اعضای خود توجه می کند، ضمن عدم صرف هزینه های سرسام آور درمانی ، انسانهای سالم نیز پرورش میدهد که این خود ضامن رشد فردی و اجتماعی آن جامعه است . در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و مصاحبه به گردآوری داده های موردنیاز پرداخته شده.

کلیدواژه ها:

پیشرفت ، تحصیل ، سلامت روانی ، دانش آموزان .