بررسی رابطه بین تدریس نوین و روانشناسی مثبت با انگیزه دانش آموزان

آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهمترین عوامل توسعه جوامع ، همواره مورد توجه و بررسی قرار گرفته است . یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ، استفاده از تدریس نوین و ایجاد روانشناسی مثبت در محیط آموزشی می باشد.تدریس نوین به معنای به کارگیری روشهای آموزشی مدرن و نوآورانه است که به ارتقای فرآیند آموزش و یادگیری کمک می کند. از طرف دیگر، روانشناسی مثبت تاکید بر ایجاد احساسات مثبت ، ارتقاء خودکارآمدی و افزایش انگیزه دانش آموزاندارد. امروزه، تحقیقات بسیاری در زمینه رابطه بین تدریس نوین و روانشناسی مثبت با انگیزه دانش آموزان انجام شده است .این تحقیقات نشان دادهاند که استفاده از روشهای تدریس نوین و ایجاد محیطی مثبت و انگیزشی می تواند به نحو موثری برروی افزایش انگیزه و عملکرد دانش آموزان تاثیر گذار باشد. در این راستا، اهمیت این پژوهش در بررسی رابطه بین تدریس نوین و روانشناسی مثبت با انگیزه دانش آموزان بیش از پیش مشخص است . به ویژه در دوران فعلی که فناوری و روشهای آموزشی تغییرات چشمگیری را تجربه می کنند، شناخت و بهرهگیری از این روشها می تواند بهبود یادگیری و پیشرفت دانش آموزان راتسهیل و تسریع کند. بنابراین ، بررسی و تحلیل بهترین راهکارها و روشها برای استفاده از تدریس نوین و روانشناسی مثبت به منظور افزایش انگیزه دانش آموزان اهمیت بسیاری دارد. این تحقیق سعی دارد تا با مطالعه عمیق و دقیق این مسائل ، به نتایجی قابل اعتماد و کارآمد برای بهبود فرآیند آموزش و یادگیری در محیط های آموزشی برسد.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، تدریس ، روانشناسی مثبت ، نوآوری