چگونه می توان یکنواختی درس تاریخ را در کلاس مدیریت کرد؟

درس تاریخ یکی از دروس مهم مدر سه ا ست که تا حدود دوی ست سال پیش تا این اندازه شناخته شده و دارای ارزش نبود. البته این به دلیل شناخت محدود مورخان و مردم از سرگذ شت پی شینیان شان بود. این درس به دلیل اهمیت بالایی که دارد، باید به صورتی مورد آموزش قرار بگیرد که برای مخاطب ، علاوه بر قابلیت حفظ کردن، قابلیت درک کردن هم داشته باشد. اما مشکل اینجاست که برای آموزش این درس، همیشه از روشهای قدیمی و خصوصا سخنرانی استفاده می شود و از آنجا که تاریخ ، درسی حفظ کردنی است ، این نوع آموزش برای مخاطب ، درس تاریخ را خسته کننده و یکنواخت می کند؛ در نتیجه دبیر تاریخ باید به گونه ای آموزش تاریخ در کلاس را مدیریت کند که هم یکنواختی کلاس درس از بین برود و هم اشتیاق دانش آموزان به مطالعه درس تاریخ را بالا ببرد. در این مقاله قصد داریم برای معرفی و آشنایی با پژوهش هایی که در این زمینه نوشته شده اشاره کرده وجهت بهبود مدیریت یکنواختی درس تاریخ ، پیشنهاداتی هم در این راستا ارائه دهیم .

کلیدواژه ها:

یکنواختی ، درس تاریخ ، مدیریت