ارتباط فرسودگی تحصیلی و کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان متوسطه ی دوم

فرسودگی تحصیلی یکی از مسائل عمده در نظام آموزش وپرورش کشور قلمداد می شود. دانش آموزانی که از فرسودگی تحصیلی رنج می برند، دچار کاهش انرژی و احساس خستگی شدید می گردند. این عارضه نه تنها فرد و زندگی شخصی او را تحت الشعاع خود قرار می دهد، بلکه می تواند اثرات و عوارض فراوانی در محیط تحصیل و خانواده نیز بر جای بگذارد. با توجه به اهمیت بسیار زیاد فرسودگی تحصیلی در زندگی تحصیلی دانش آموزان و اهمیت این مورد در فرایند تعلیم و تربیت ، لزوم برر سی متغیرهای مرتبط با آن مانند کمک طلبی تح صیلی به چ شم می خورد. بنابراین مطالعه ی حا ضر با هدف تعیین رابطه بین فر سودگی تحصیلی و کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان دوره ی دوم متو سطه ی شهر مرند انجام شد.روش پژوهش توصیفی از نوع توصیفی -همبستگی ا ست . جامعه ی آماری تمام دانش آموزان دوره ی متو سطه ی دوم شهر مرند در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۱۰۰۰۰نفر بود که از میان آنها تعداد ۳۷۳ نفر به عنوان نمونه ی آماری از طریق جدول کرجسی مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ی فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران(۱۹۹۷) و پرسشنامه ی رفتارهای کمک طلبی ریان و پنتریچ (۱۹۹۷) استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق حاکی از ان است که بین فرسودگی تحصیلی و پذیرش کمک طلبی رابطه ی منفی و معنی دار برقرار بوده و بین فرسودگی تحصیلی و اجتناب از کمک طلبی رابطه ی مثبت و معنی دار برقرار است . با توجه به نتایج پژوهش حا ضر شناخت و توجه م سئولین آموزش و پرورش ن سبت به اهمیت رفتارهای کمک طلبی دانش آموزان جهت تدوین برنامه هایی برای کاهش فرسودگی تحصیلی ضروری می باشد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، کمک طلبی تحصیلی ، دانش آموزان