تاثیر سبک های رهبری حاکم بر فضای آموزشی بر میزان کارایی معلمان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET01_0475

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403

چکیده مقاله:

سبک های رهبری موثر و انطباقی می توانند به بهبود کارایی معلمان و بهبود فضای آموزشی کمک کنند. سبک های رهبری موثر وانطباقی یکی از عوامل مهم در بهبود کارایی معلمان و بهبود فضای آموزشی است . رهبری موثر به معنای توانایی یک رهبر درانگیزهدهی ، هدایت و انگیزه بخشی به اعضای گروه است . این نوع رهبری باعث افزایش اعتماد، ارتباط موثر و توانایی حل مسائل درگروه می شود. یک رهبر انطباقی همواره به تغییرات و نوآوری ها واکنش نشان می دهد و توانایی سازماندهی و هدایت اعضای گروهرا در مسیر بهبود و توسعه فراهم می کند. این نوع رهبری باعث ایجاد انگیزه و انرژی مثبت در گروه می شود و باعث افزایش کارایی و بهبود فضای آموزشی می شود. یکی از سبک های رهبری موثر و انطباقی ، رهبری تعاملی است . در این نوع رهبری ، رهبر با اعضای گروه در ارتباط مستقیم قرار می گیرد و از نظرات و پیشنهادات آنها استفاده می کند. این نوع رهبری باعث افزایش انگیزه و مشارکت اعضای گروه می شود و بهبود فضای آموزشی را تسهیل می کند. رهبری تحولی نیز یکی از سبک های موثر و انطباقی است که بهبودفضای آموزشی را تسهیل می کند. در این نوع رهبری ، رهبر تغییرات را تشویق می کند و اعضای گروه را برای مواجهه با چالش ها وتغییرات آماده می کند. این نوع رهبری باعث افزایش انعطافپذیری و نوآوری در فضای آموزشی می شود.

نویسندگان

اکرم صانع

سطح دو حوزوی، مدرسه یادگار امام، منطقه علی آباد، ناحیه ۲، اهواز، خوزستان.

سارا عظیمی

فوق دیپلم پرستاری دندانپزشکی، دبستان صفا سلح چین، خانمیرزا، چهارمحال و بختیاری.

مدینه طهماسبی

فوق دیپلم رشته مدیریت خانواده، دبستان ابوذر صالحات، خانمیرزا، چهارمحال و بختیاری.

محمدحسین شیخ آهی

دانشجوی ترم دوم آموزش نیازهای ویژه، پردیسدانشگاهفرهنگیان واحد شهید رجایی بابل، ساری، مازندران.