تاثیر سبک های رهبری حاکم بر فضای آموزشی بر میزان کارایی معلمان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0475
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
چکیده مقاله:
سبک های رهبری موثر و انطباقی می توانند به بهبود کارایی معلمان و بهبود فضای آموزشی کمک کنند. سبک های رهبری موثر وانطباقی یکی از عوامل مهم در بهبود کارایی معلمان و بهبود فضای آموزشی است . رهبری موثر به معنای توانایی یک رهبر درانگیزهدهی ، هدایت و انگیزه بخشی به اعضای گروه است . این نوع رهبری باعث افزایش اعتماد، ارتباط موثر و توانایی حل مسائل درگروه می شود. یک رهبر انطباقی همواره به تغییرات و نوآوری ها واکنش نشان می دهد و توانایی سازماندهی و هدایت اعضای گروهرا در مسیر بهبود و توسعه فراهم می کند. این نوع رهبری باعث ایجاد انگیزه و انرژی مثبت در گروه می شود و باعث افزایش کارایی و بهبود فضای آموزشی می شود. یکی از سبک های رهبری موثر و انطباقی ، رهبری تعاملی است . در این نوع رهبری ، رهبر با اعضای گروه در ارتباط مستقیم قرار می گیرد و از نظرات و پیشنهادات آنها استفاده می کند. این نوع رهبری باعث افزایش انگیزه و مشارکت اعضای گروه می شود و بهبود فضای آموزشی را تسهیل می کند. رهبری تحولی نیز یکی از سبک های موثر و انطباقی است که بهبودفضای آموزشی را تسهیل می کند. در این نوع رهبری ، رهبر تغییرات را تشویق می کند و اعضای گروه را برای مواجهه با چالش ها وتغییرات آماده می کند. این نوع رهبری باعث افزایش انعطافپذیری و نوآوری در فضای آموزشی می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اکرم صانع
سطح دو حوزوی، مدرسه یادگار امام، منطقه علی آباد، ناحیه ۲، اهواز، خوزستان.
سارا عظیمی
فوق دیپلم پرستاری دندانپزشکی، دبستان صفا سلح چین، خانمیرزا، چهارمحال و بختیاری.
مدینه طهماسبی
فوق دیپلم رشته مدیریت خانواده، دبستان ابوذر صالحات، خانمیرزا، چهارمحال و بختیاری.
محمدحسین شیخ آهی
دانشجوی ترم دوم آموزش نیازهای ویژه، پردیسدانشگاهفرهنگیان واحد شهید رجایی بابل، ساری، مازندران.