شناخت تفاوتهای فردی دانش آموزان و رابطه آن با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

یک معلم با تجربه با آگاهی از وجود تفاوتها در بین دانش آموزان، از یک روش ثابت برای تدریس استفاده نمی کند. دانش آموزان در یک کلاس جدا از تفاوتهای فردی مشترکاتی مثل سن ، جنس و زبان دارند یکی از مهمترین اصولی که در آموزش و پرورش باید مورد توجه قرار بگیرد توجه به تفاوتهای دانش آموزان است . یکی از تفاوتهای دانش آموزان میزان هوش آنها است .بر اساس میزان هوش و استعداد، دانش آموزان در سطح های مختلفی هستند.انگیزه لازم برای یادگیری در دانش آموزان به منظور افزایش میزان آگاهی ، دانش و مهارتهای تکنیکی و همچنین آشنا ساختن آنها با علوم پیشرفته و روشهای نوین مراقبتی است . فرآیند های کنترل اولیه معطوف به تغییرات جهان به سوی کنترل محیط مطابق خواست فرد است . ۱ در مقابل ، فرآیند های کنترل ثانویه معطوف به تغییر خود مطابق مسیر نیروی های محیطی است . تلاش اغلب معلمان،به جای افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان ، اغلب صرف آرام ساختن و منضبط نگه داشتن کلاس می شود . هر کاری که تقریبا معلمان در کلاس انجام می دهند،از جمله نحوه ارائه اطلاعات،نوع تمرینهای مورد استفاده،شیوه تعامل با دانش آموزان و فرصت هایی که به دانش آموزان برای تمرین انفرادی یا گروهی ، اثر انگیزشی بر روی دانش آموزان دارد.دانش آموزان بر اساس اینکه شما (چه کسی ) هستید ، (چه کاری ) انجام می دهید وبا توجه به میزان آرامشی که در کلاس شما احساس می کنند ،به شما واکنش نشان می دهند.با وجود این اثرات انگیزشی متعدد،معلمان ابزار کمی برای درک انگیزش و نحوه افزایش آن در دانش آموزان خود دارند.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، دانش آموزان ، تفاوت ها ، معلم ، علاقه .