مشکلات املانویسی دانش آموزان در مقطع ابتدایی از چه چیزی نشات می گیرد ؟

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 116

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET01_0418

تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403

چکیده مقاله:

املا نوشتن و مهارت املانویسی در مقطع ابتدایی ، از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است . مهارت ارتباط نوشتاری ، به عنوان یکی ازمهارتهای ارتباطی گرچه ممکن است ساده به نظر برسد اما مهارتی است که نیازمند یادگیری و تمرین مداوم است . فقدان این مهارت در زندگی امروزی ، می تواند ارتباط نوشتاری و متعاقبا ارتباطات اجتماعی ما را با دیگران دچار اختلال یا سوءتفاهم کند؛زیرا ما در شرایطی زندگی می کنیم که گاهی لازم است ارتباطات خود را به صورت نوشتاری با دیگران برقرار کنیم . از اینرو لازماست اطلاعاتی در خصوص ارتباط نوشتاری ، لزوم و کاربرد آن و همچنین روشهای تقویت آن بدست آوریم . این مهارت در مقطع ابتدایی به کودکان کمک می کند بتوانند آنچه درون ذهنشان می گذرد، به روی کاغذ بیاورند و این احساس می تواند بسیار لذتبخش باشد. مشکلات املانویسی در دوره ابتدایی از همان پایه اول آغاز می شود و اگر رسیدگی لازم صورت نگیرد، بدون شک دانش آموز نمی تواند در سالهای آینده نیز از شرایط نوشتاری خوبی برخوردار باشد. با توجه به اهمیتی که موضوع املانویسی درمقطع ابتدایی دارد، مطالعه حاضر به بررسی علل بروز مشکلات املانویسی در مقطع ابتدایی می پردازد.

نویسندگان

علیرضا رستمی

دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی کرمانشاه

علی محمدی

دانشجوی مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی کرمانشاه