ارائه راهکار هایی جهت تشخیص و مقابله بهنگام ADHD در بین دانش آموزان ابتدایی

طی بررسی های انجام شده، طبق معیارهای DSM-IV به طور میانگین حدود ۵ الی ۷% و طبق معیارهای ۱۰ICD- (سازمانبهداشت جهانی ) ۱ الی ۲% از کودکان به این اختلال مبتلا هستند. نرخ ابتلا بین کشورها مشابه بوده و اکثر تفاوتها به نحوه تشخیص آن وابسته است . ADHD تقربای دو برابر بیشتر از دختران در پسران، و در مردان ۶ ۱ برابر بیشتر از زنان تشخیص داده می شود.بیش فعالی (ADHD) یکی از اختلالات یادگیری شایع در دانش آموزان است که متمرکز ماندن، یک جا نشستن و کنترل رفتار رابرای دانش آموز مشکل می کند. دانش آموزانی که مبتلا به اختلال بیش فعالی هستند ممکن است در برخی مهارتهای دیگر نظیرخودتنظیمی ، تفکر قبل از اقدام، مدیریت احساسات، نظم و ترتیب ، پیروی از دستورالعمل ها و … دچار مشکل شوند. این موضوعچالش هایی را در بسیاری از جنبه های زندگی ، از مدرسه گرفته تا کار و زندگی روزمره، برای آنها ایجاد می کند. این پژوهش به مهم ترین نکات در مورد اختلال بیش فعالی و علائم و علل آن اشاره می کند و پیشنهاداتی را برای کنترل دانش آموزان بیش فعال به معلمان عزیز ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، ابتدایی ، بیش فعالی ، نقص توجه .