ارزیابی مهارت های چهارگانه زبان به عنوان یکی از شاخص های گزینش کتاب مناسب در کتاب »فارسی گفتاری «

توجه ویژه ای که این کتابها به سه قلمرو زبانی و ادبی و فکری جهت کالبدشکافی شعر و نثر داشته اند سبب انسجام فکری و ذهنی فراگیرندگان و همچنین معلمان این دروس شده است . تالیف یک کتاب درسی با رویکرد مهارتی ، که از اهداف خاص برنامه فارسی آموزی است ، کاری بسیار زمانبر و در عین حال دقیق و حساس است و می بایست برای این کار از مولفان کتابهای فارسی دورهمتوسطه نهایت سپاس و قدردانی را به عمل آورد.. در واقع ، در این کتابها تکلیف دانش آموز با متن پیش رویش کاملا مشخص است و این از محاسن این نوع تقسیم بندی محسوب می شود و درک و فهم آنان را از محتوای اثر بسیار افزایش خواهد داد. به ویژه، تقسیم بندی کارگاههای متن پژوهی براساس این سه قلمرو به غنای کار و دریافت روح اثر بسیار کمک کرده است . نگارنده ضمن تقدیر وسپاس فراوان از کسانی که با دغدغه و احساس مسئولیت در برابر زبان و ادبیات گرانسنگ فارسی به تالیف این کتابها پرداخته اند . در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی به گردآوری دادههای مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است .

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، اهداف ، فارسی ، محتوا.