تاثیر نوآوری در تدریس و استفاده از روش تدریس روانشناختی در آموزش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 112
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0305
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
چکیده مقاله:
تاثیر نوآوری در تدریس و استفاده از روشهای تدریس نوین روانشناختی در آموزش بسیار چشمگیر است و می تواند تاثیرات مثبتی بر عملکرد و یادگیری دانش آموزان داشته باشد. با استفاده از روشهای تدریس نوین روانشناختی ، دانش آموزان قادر خواهند بود تا تمرکز و توجه بیشتری به مطالب درسی داشته باشند. این روشها به دانش آموزان کمک می کنند تا بهتر بتوانند اطلاعات را درک کنند و یادگیری شان را افزایش دهند. استفاده از روشهای تدریس نوین روانشناختی می تواند بهبود یادگیری و عملکرد دانش آموزان را تسهیل کرده و باعث رشد و توسعه آنها شود. این روشها با توجه به مطالب آموزشی ، نیازهای دانش آموزان و موقعیت های آموزشی مختلف ، می توانند بهترین نتایج را ایجاد کنند و به دانش آموزان کمک کنند تا بهترین عملکرد و یادگیری را داشته باشند. در این مقاله به صورت مروری و کتابخانه ای و با نگاه تحلیلی به موضوع فوق به بررسی و ارزیابی تدریس نوین و استفاده از روشهای تدریس نوین روانشناختی در آموزش می پردازیم .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشاد اختیاری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح
سمیرا نوری بفراجرد
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زینبیه
طاهره مرادی مطلق
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور پرند
محمدمهدی کبیری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح