رابطه هوش اجتماعی و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نیاز ویژه

کودکان دارای نیازهای ویژه به دلیل آسیب ها، نارسایی ها و نقایص ویژه ای که دارند، بر مبنای نوع و شدت این مشکلات دارای درجاتی از اختلال های روان شناختی می باشند. از این نظر به کارگیری مداخله های زود هنگام پیشگیرانه و مداخله های درمانی مناسب ، موثر و کارآمد برای آنها بیش از سایر کودکان اهمیت دارد . مداخله های روان شناختی هر گونه اقداماتی است که روان شناسان و مشاوران به منظور پیشگیری ، درمان و کاهش مشکلات روان شناختی افراد به کار می برند. هدف نهایی این مداخله ها کمک به افراد برای درک بهتر خود و جهان پیرامون، افزایش قابلیت و توانمندی ،سازگاری و ارتقای سلامت روانی آنهاست . بنابراین آموزش های روان شناختی مانند آموزش مهارت های زندگی و آموزش ابراز وجود،درمان های روان شناختی مانند رفتار درمانی و انواع فنون روان درمانی و نیز توان بخشی مانند ترمیم مشکلات ادراکی و شناختی از جمله مداخله های روان شناختی تلقی می شوند.

کلیدواژه های رابطه هوش اجتماعی و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نیاز ویژه:

نیاز ویژه ، تربیت ، هوش اجتماعی ، سلامت روان ، دانش آموزان.