بررسی وضعیت اجرایی درس تربیت بدنی در مدارس

وجود امکانات و منابع آموزشی سبب ارتقای کمی و کیفی درس تربیت بدنی خواهد شد و بالعکس فقدان امکانات آموزشی از اصلی ترین موانع اجرای مطلوب این درس خواهد بود. در پژوهش حاضر، تمامی معلمان به کمبود فضای ورزشی روباز و سرپوشیده درمدارس اذعان داشتند. نامناسب بودن حیاط مدرسه و فقدان فضای سرپوشیده برای انجام فعالیت های ورزشی در تمام فصول، مانع بزرگی بر سر راه اجرای مطلوب درس تربیت بدنی است .مدل برنامه ریزی درسی که در این پژوهش معرفی شد مبتنی بر نگرشجامع نسبت به عناصر برنامه درسی تربیت بدنی و سلامت بود. لذا می تواند در فهم جامع برنامه درسی تربیت بدنی و سلامت ، موثرواقع شود. آموزش و پرورش، زیر بنای توسعه اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است . بررسی عوامل موثربر پیشرفت وترقی جوامع پیشرفته نشان می دهد که همه این کشورها، آموزش و پرورش توانمند و کارآمدی داشته اند. همچنین در هر نظامآموزشی ، عوامل بسیاری با یکدیگر عمل می کنند تا یادگیری و پیشرفت تحصیلی برای دانش آموزان حاصل گردد. هرقسمت از این نظام باید به گونه ای آماده شود که دسترسی به بازده مطلوب و اهداف مورد نظر میسر شود، زیرا اگرجزئی از نظام ازکار باز ایستد،کارآیی اجزای دیگرنظام کاهش یافته و صدمه خواهد دید.با در نظر گرفتن و تجزیه و تحلیل درون دادهایی از قبیل متغیرهای فیزیکی ، می توان با آگاهی بیشتری اقدام به برنامه ریزی نمود.

کلیدواژه ها:

وضعیت ، ورزش ، تربیت بدنی ، دانش آموزان ، مدارس .