تاثیر سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات۱ معلم در میزان یادگیری درس ریاضی

قرن ۲۱، قرن فناوری اطلاعات و ارتباطات است . در قرن حاضر، تلاش جوامع بر حرکت از صنعتی شدن به سمت تبدیل شدن به جامعه اطلاعاتی است ؛ و ثروتمندترین و پیشرفته ترین کشورها، آنهایی هستند که بیشترین و بهترین استفاده را از فناوری اطلاعاتو ارتباطات کرده اند. به دنبال این تغییرات، دنیای آموزش و پرورش در عرصه جهانی توجه خود را از تدریس به سمت یادگیری معطوف کرده است . به این معنا که بتوان از امکاناتی استفاده کرد تا یادگیری را به حد عالی رساند. باتوجه به اهمیت پیشرفت تحصیلی در فرایند تعلیم و تربیت و همگام شدن آن با پیشرفت فناوری اطلاعات و ارتباطات، به کارگیری فرایندهایی برای آمیخته کردن این نوآوری در فرایند یاددهی و یادگیری حیاتی و شایسته است . از این رو در این مقاله که به سبک مروری نوشته شده، تلاشبر این بوده تا تاثیر سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات معلم بر یادگیری دانش آموزان به ویژه در دروسی مجرد مانند ریاضی موردبررسی قرار بگیرد. نتایج حاصل از مطالعات بیانگر این است که تاثیر مثبت و موثر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری دانش آموزان قابل چشم پوشی نیست ، و گامی است به سوی درک بهتر دروس مجرد و انتزاعی .

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، سواد معلم ، پیشرفت تحصیلی