بررسی روش های نوین تدریس ( همیاری ، رویدادی ، ساخت گرایی ) در ایجاد انگیزش و رفتار دانش آموزان

پیدا کردن یک روش تدریس نوین و مناسب برای کلاس درس می تواند مشکل باشد. هر دانش آموز، معلم و کلاس درس متفاوتاست و توجه به همین تفاوت ها از امور شگفت انگیز در مورد فرآیند یادگیری است . همانطور که شما به عنوان معلم به تدریس خود ادامه می دهید، روش های آموزشی جدیدی را امتحان می کنید و درنهایت خواهید یافت که چه روشی برای دانش آموزانشما بهترین کارایی را دارد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی روش های نوین تدریس ( همیاری ،رویدادی ،ساخت گرایی ) در ایجاد انگیزش و رفتار دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که روش های تدریس به عنوان یکی از ابزار تربیت این افراد در مسلح کردن افراد میتواند نقش بسزایی داشته باشد که خود به دوسته ی تاریخی و روش های نوین تقسیم شده است . همچنین روش های نوین تدریس بارش فکری ، بدیعه پردازی ، روش تدریس حل مسئله ،... می باشد که باعث ایجاد بینش ، توانایی تفکر و اندیشیدن، ایجاد انگیزه، توانایی برخورد با مسائل و مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان می شوند.

کلیدواژه ها:

تدریس نوین ، ساختن گرایی ، انگیزش