بررسی مشکل اختلال خواندن در دانش اموزان ابتدایی

خواندن در برگیرنده مجموعه ای از مهارت هاست که پایه مشترک موفقیت در همه زمینه های تحصیلی می شود. محوراصلی سواد آموزی، خواندن است و از هر کسی انتظار می رود که خواندن و نوشتن را بداند اکثر کودکان به شوقیادگیری خواندن به مدرسه می روند و تحصیلات رسمی خود را با خواندن و نوشتن شروع می کنند. هدف نهایی از کسبتوانایی خواندن، رسیدن به مرحلهای است که فرد بتواند نوشتهای را بخواند، آن را نقد و بررسی کند و درنهایت به نیازیاز نیازهای خود پاسخ گوید.خواندن فرآیندی پویا و تعاملی است که هم خواننده و هم محتوا در آنچه آموخته می شود سهیممی باشند . بعضی خواندن را تفسیر معنا دار نمادهای کلامی نوشته شده یا چاپ شده تعریف کرده اند . و به عقیده بعضیدیگر ، خواندن برخورد معنا درا با متن است.اختلال خواندن یکی از مهمترین مشکلاتی است که دانش آموزان مبتلای به اختلالات یادگیری با آن روبرو هستند. دانشآموزانی که به اختلالات یادگیری دچار شده اند غالبا مشکلاتی در تشخیص جهات بالا-پایین-چپ- راست،توالی حرف هاو کلمات و همچنین تعادل و هماهنگی چشم ها و دست ها دارند.در حقیقت خواندن فرایند پرورش یافتن توانمندی هایزبانی و قدرت تکلم است. به عبارتی فعالیت خواندن هنگامی شروع می شود که کودک اولین کلمات را برای بر طرفکردن نیازها خود استفاده می کند

کلیدواژه ها:

خواندن ، اختلال ، دانش آموزان ، قدرت تکلم ، مدرسه ، سواد آموز