تاثیر روش حل مساله برتوجه انتخابی و خلاقیت در درس ریاضی دانش آموزان پایه چهارم

هدف از انجام پژوهش حاضر تاثیر روش تدریس و حل مسئله بر توجه انتخابی و خلاقیت دانش آموزان در درس ریاضیپایه چهارم ابتدایی بود. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماریپژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان پسر پایهی چهارم ابتدایی مدارس غیر انتفاعی شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند . یافته ها نشان داد روش تدریس حل مسئله بر روی توجه انتخابی و خلاقیت دانش آموزان در درسریاضی پایه چهارم ابتدایی تاثیر دارد (۰۵ / ۰ > P).

کلیدواژه ها:

روش تدریس حل مسئله ، توجه انتخابی ، خلاقیت ، درس ریاضی