برر سی تاثی ر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی- اجتماعی در دانش آموزان

مقاله حاضر بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگر ی و افزایش سازگاری فردی-اجتما عی دردانش آموزان را مورد بررسی قرار میدهد. هدف اصلی این مقاله، بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بررفتار پرخاشگری و سازگاری فرد ی-اجتما عی در دانش آموزان است. به منظور انجام این مطالعه، دانش آموزانیکه در یک مدت زمان مشخص آموزش هوش هیجانی دریافت کرده اند، با گروه کنترل مقایسه شده اند. سپس ازابزارهای مناسب برای اندازهگیری پرخاشگری و سازگاری فردی-اجتما عی استفاده شده است. نتا یج پژوهشنشان میدهد که آموزش هوش هیجانی م یتواند به طور معناداری پرخاشگری را کاهش داده و سازگاریفردی-اجتما عی را افزایش دهد. ای ن مطالعه نشان میدهد که آموزش هوش هیجانی میتواند به عنوان یکروش موثر در بهبود رفتارهای اجتما عی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.در این مقاله به بررسی جزئیات آموزش هوش هیجانی، مفاهیم اساسی آن و اجزای کلیدی آموزش هوشهیجانی می پردازد. علاوه بر این، اهمیت هوش هیجانی در توسعه شخصیت و بهبود روابط اجتما عی بررسیمیشود. همچنین، اثربخشی و تاثی ر آموزش هوش هیجانی در کاهش پرخاشگری و افزایش سازگار ی فردی-اجتما عی در دانش آموزان با توجه به نتایج تحقیقات پیشین مورد بررسی قرار میگیرد.در نتیجه، این مقاله نتایج و استنباط های به دست آمده از تحقیقات قبلی را مرور می کند و نشان میدهد کهآموزش هوش هیجانی میتواند به طور موثری در کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی-اجتماعی دردانش آموزان موثر باشد. این مقاله میتواند برای متخصصان آموزش، روانشناسان، مشاوران و همچنین دانشآموزان و اولیاء دانش آموزان مفید واقع شود تا با استفاده از آموزش هوش هیجانی، بتوانند رفتارهایپرخاشگرانه را کاهش داده و سازگاری فردی-اجتما عی را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

آموزش هوش هیجانی ، پرخاشگری ، سازگاری فردی- اجتماعی ، دانش آموزان