بررسی تاثیر نظام ارزشیابی بر میزان استرس و اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی

از استرس به عنوان بیماری قرن یاد میشود.وقتی به شخصی فشار روانی وارد شود می گوییم او دچار استرس شده است.در هنگاماسترس بدن شخص پاسخ جنگ و گریز را بروز می دهد . استرس موجب میشود که توانایی ادراکی و حافظه فرد کاهش پیدا کردهو سیستم ایمنی وی نیز ضعیف شود.نظام ارزشیابی کیفی توصیفی در سال ۱۳۸۰ بصورت طرح آزمایشی در برخی استان ها به اجرادر امد تا کاستی های نظام ارزشیابی کمی را برطرف کند و فرایند یادگیری را بهبود ببخشد. یکیاز این کاستی های نظام ارزشیابیکمی فشار روانی زیادی بود که امتحانات به دانش آموزان وارد میکرد. اما به دلیل مهیا نبودن زیر ساخت ها اهداف نظام ارزشیابیکیفی توصیفی محقق نشده است و هنوز شاهد استرس زیاد در دانش آموزان مقطع ابتدایی هستیم . این مقاله بصورت کتابخانه ایانجام شده است و درمورد استرس در بین دانش آموزان و چرایی آن بحث می کند و در نهایت ضعف سیستم ارزشیابی را مورد توجهقرار میدهد.

کلیدواژه ها:

استرس ، اضطراب ، دانش اموزان ، نظام ارزشیابی