بررسی تعیین ارتباط بین خستگی روانی و امید به تحصیل دانش آموزان دارای اختلال بازی های اینترنتی

هدف پژوهش حاضر بررسی تعیین ارتباط بین خستگی روانی و امید به تحصیل دانش آموزان دارای اختلالبازی های اینترنتی بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر راکلیه دانش آموزان دارای اختلال بازی های اینترنتی منطقه هشت شهر تهران تشکیل دادند. از بین دانشآموزان دارای اختلال بازی های اینترنتی مراجعه کننده به مراکز مشاوره آموزش و پرورش ۱۰۰ دانش آموزمبتلا به اختلال بازی اینترنتی با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوریاطلاعات از پرسشنامه خستگی روان ی ناشی از درد و تسلسل، مقیا س امید به تحصیل (خرمائی و کمری، ۱۳۹۶)و اختلال بازی اینترنتی براساس مصاحبه تشخیصی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوریشده از همبستگی پیرسون استفاده شد.یافته های پژوهش نشان دادکه بین خستگی روانی و امید به تحصیلدانش آموزان دارای اختلال بازی های اینترنت ی رابطه منفی معنی دار دارد.نتایج این پژوهش همسو با برخیپژوهش ها نشان داد که خستگی روانی از جمله متغیرهای مهمی در حفظ سلامت روان و ایجاد مشکلاتتحصیلی می باشد. بنابراین لزوم توجه به این نوع متغیرهای روانشناختی در کار آموزش و تربیتی برای اینجامعه آماری را ضروری می نماید.

کلیدواژه ها:

خستگی روانی ، امید به تحصیل ، دانش آموزان ، اختلال بازی های اینترنتی