تعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر اضطراب امتحان دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 134
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FPAICONG05_025
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1403
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: امتحان یکی از مهمترین عوامل استرس زا در مدارس است که پیامدهای روانشناختی و فیزیولوژیکی مختلفی دارد و می تواد منجر به کاهش عملکرد دانش آموزان در طی زمان برگزاری امتحان شود یکی از عواملی که منجر به کاهش اضطراب امتحان می شود واقع بینانه بودن سطح انتظارات والدین است، آموزش فرزندپروری مثبت، مهارت های مدیریت مثبت را به والدین آموزش می دهد، تا جایگزین فرزندپروری ناکارآمد و استبدادی و با بررسی نگرش های والدین در این خصوص سعی در اصلاح آنها دارد، آموزش فرزندپروری مثبت با بالا بردن اعتماد به نفس فرزندان، اضطراب امتحان و تردید درباره ی توانایی خود را در دانش آموزان کاهش می دهد. لذا باتوجه به مطالب بیان شده پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر اضطراب امتحان دانش آموزاندانش آموزان انجام گرفت.روش پژوهش: پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۳۰ نفر از والدین دانش آموزان دوره ی اول متوسطه شهر شوش در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند. ۳۰ والد به روش نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی اضطراب امتحان (TAQ) استفاده شد. شرکت کنندگان گروه آزمایش، ۸ جلسه برنامه ی فرزندپروری مثبت را دریافت نمودند. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش فرزندپروری مثبت بر اضطراب امتحان دانش آموزان موثر است. بدین صورت که پس از تعدیل نمره های پیش آزمون بین نمرات پس آزمون آزمودنی های دو گروه آزمایش و کنترل در اضطراب امتحان تفاوت معناداری وجود داشت(۰/۰۱>p). نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش حاضر که نشان دهنده تاثیر برنامه آموزشی تعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر اضطراب امتحان دانش آموزان بوده است، داشتن رابطه مثبت با فرزندان می تواند در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان موثر باشد فرزند پروری مثبت با کنترل مثبت و کم کردن توقعات غیر منطقی والدین در ایجاد فضایی که دانش آموزان بتوانند ضمن برداشتن گام هایی جهت رشد شخصی و پیشرفت تحصیلی با اطمینان به خود بیشتر، تحصیل کنند و اضطراب ناشی از جو خانواده که بر آن ها وارد می گردد را کاهش دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرگس چنانی
کارشناس ارشدجغرافیا وبرنامه ریزی شهری، دانشگاه پیام نور اصفهان، اصفهان، ایران