یادگیری فعال: ایجاد هیجان و تقویت یادگیری در محیط*

محیط بسیار سریع در حال تغییر است، با سرعتی سریع در حال تغییر شکل است، به ویژه به این دلیل که ظهور فناوری های جدید جامعه را تغییر می دهد، شیوه زندگی ما، نحوه برقراری ارتباط و تجارت و همچنین روش یادگیری را تغییر می دهد. در نتیجه، سیستم های آموزشی ما با فشار قابل توجهی برای تغییر روش آموزش فرزندان مان به منظور آماده سازی کافی برای زندگی، یادگیری و کار در عصر دیجیتالی جهانی مواجه هستند. آموزش همه چیز در مورد تغییر و خلاقیت است، بنابراین باید مدل های خلاقانه برای مشارکت در یادگیری در یک چشم انداز آموزشی در حال تغییر وجود داشته باشد. آموزش در قرن بیست و یکم با آنچه در قرن هفدهم یا هجدهم بوده است به دلیل تغییرات اضافه کاری و متعاقب آن تغییرات در نیازهای فراگیران به ویژه در این دنیای پیشرفت تکنولوژی متفاوت است. فرآیند آموزش و یادگیری باید با تجدید مداوم دانش تحت تاثیر و به اشتراک گذاشته شده با دانش آموزان در تمام مدت موثرتر باشد. نحوه ارائه آموزش باید از سنتی معلم محور به یادگیری جدید تغییر کند که یادگیرنده محور و در سطح جهانی قابل قبول است، همانطور که در مورد ایالات متحده آمریکا و سایر کشورهایی که آموزش در حال تغییر پارادایم (تغییر) عمده از محیط های یادگیری سنتی متمرکز است در مورد معلم به عنوان "رساننده" دانش به محیط های یادگیری باز جدید متمرکز بر یادگیرنده به عنوان جستجوگر اطلاعات. اگرچه این جنبش در ایالات متحده آمریکا و سایر کشورهای توسعه یافته ابتدا در مقاطع تحصیلی ابتدایی و متوسطه ریشه دوانید، اما بر آموزش عالی نیز تاثیر داشته است.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، هیجان ، تقویت یادگیری