بررسی نقش تعاملات مثبت معلمان و خانواده در پیشرفت تحصیلی و کنترل آسیب های اجتماعی دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش تعاملات مثبت معلمان و خانواده در پیشرفت تحصیلی و کنترل آسیب های اجتماعی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به نقش تعاملات مثبت معلمان و خانواده در پیشرفت تحصیلی و کنترل آسیب های اجتماعی دانش آموزان می پردازد. درنتیجه می توان این گونه بیان کرد که درگیر کردن خانواده ها در برنامه های آموزشی و پرورشی مدرسه می تواند به افزایش حمایت و نظارت خانواده بر فعالیت های دانش آموزان منجر شود. این موضوع نقش مهمی در پیشگیری از بروز آسیب های اجتماعی خواهد داشت. درمجموع، ایجاد تعاملات مثبت و سازنده میان معلمان و خانواده های دانش آموزان می تواند نقش بسزایی در پیشرفت تحصیلی و کنترل آسیب های اجتماعی داشته باشد. این همکاری و هماهنگی، به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در امور آموزشی، شناسایی و رفع موانع پیشرفت تحصیلی، پایش مستمر پیشرفت و همچنین پیشگیری و مدیریت آسیب های اجتماعی کمک می کند. درنتیجه، تقویت این تعاملات مثبت، می تواند دستاوردهای آموزشی و تربیتی مطلوبی را برای دانش آموزان به همراه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

تعاملات مثبت ، پیشرفت ، پیشرفت تحصیلی ، آسیب های اجتماعی