بررسی میزان هوش اخلاقی، جرات ورزی و خوکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان پایه ششم

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان هوش اخلاقی، جرات ورزی و خوکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان پایه ششم منطقه دینور با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان ابتدایی پایه ششم منطقه دینور بودند که از بین آنها ۱۵۹ نفر بر اساس جدول مورگان به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد هوش اخلاقی، جرات ورزی و خودکارآمدی تحصیلی بودند که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه هوش اخلاقی، ضریب ۷۹/۰، پرسشنامه جرات ورزی ضریب ۸۷/۰ و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی ضریب ۷۵/۰بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: دانش آموزان پایه ششم ابتدایی منطقه دینور در هر سه مفهوم هوش اخلاقی، جرات ورزی و خودکارآمدی تحصیلی نمرات مطلوبی کسب کردند.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، جرات ورزی ، خودکارآمدی تحصیلی.