بررسی عوامل تاثیرگذار بر تمایل به یادگیری اثربخش در دانشجویان یک دانشگاه نظامی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 62
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JDHCM-2-2_002
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1403
چکیده مقاله:
این تحقیق با هدف شناسایی مهمترین عوامل تاثیرگذار بر تمایل به یادگیری اثربخش در دانشجویان یک دانشگاه نظامی انجام شده است و به دلیل شرایط خاص دانشگاه، دانشجویان سال سوم که دوره سه ساله دانشگاه را طی نمودهاند مورد مطالعه قرار گرفتهاند. که در این راستا پرسشنامهای با ۳۰ سوال پنج گزینهای تهیه و در اختیار ۱۳۷ نفر از دانشجویان این دانشگاه از نمونه آماری دانشجویان سال سوم ورودی ۱۳۹۷ که از شرایط یکسانی در طول سه سال آموزش برخوردار بودهاند قرارگرفت. پژوهش انجام شده کاربردی و از نوع توصیفی- تحلیلی بوده که به روش پیمایشی صورت گرفته است. آلفای کرونباخ پرسشنامه برابربا ۰.۸۷۰ بوده است. نتایج تحقیق حاکی از این است که جاه طلبی علمی و کفایت زمان مطالعه و روش تدریس استاد و اطمینان از آینده شغلی با سطح معنی داری ۰.۰۱ و عملکرد فرمانده با سطح معنی داری ۰.۰۵ سهم بیشتری در تبیین تمایل به یادگیری دانشجویان در این دانشگاه دارند و منابع و تجهیزات کمک آموزشی، فعالیت های انگیزشی استاد، جو روانی- اجتماعی دانشگاه و دسترسی به منابع درسی کمترین سهم را دارا بوده و از نظر آماری در سطح معنی داری نیستند. از ده متغیری که در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفتند ۵ متغیر شامل انگیزش برای یادگیری، جاه طلبی علمی، اطمینان از آینده شغلی، جو روانی- اجتماعی دانشگاه و فعالیت های انگیزشی استاد دارای میانگین بالای ۳ (حدمتوسط) هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان