بررسی میزان اثربخشی طرح رابطین هسته های مشاوره در دوره ابتدایی از نظر معلمین رابط در سطح شهر ارومیه در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱

اثربخشی طرح ها و برنامه های آموزشی از دغدغه های مهم هر نظام آموزشی است. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی میزان اثربخشی طرح رابطین هسته های مشاوره در دوره ابتدایی از نظر معلمین رابط در سطح شهر ارومیه در سال ۱۴۰۰ – ۱۴۰۱ است. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی کاربردی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان شهر ارومیه بودند که با استفاده روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چند مرحله ای، ۱۴۶ نفر از معلمان انتخاب شدند. برای بررسی اثربخشی طرح رابطین هسته های مشاوره در دوره ابتدایی، بر اساس الگوی پاتریک پرسشنامه اثربخشی این طرح تهیه گردید که شامل پنج مولفه واکنش، یادگیری، رفتار، نتایج بود. نتایج نشان داد که ابزار پژوهش از اعتبار مناسبی برخوردار می باشد و تحلیل عاملی، مولفه های ان را تایید کرد. بررسی نتایج به دست آمده نشان داد میزان اثربخشی طرح رابطین هسته های مشاوره در دوره ابتدایی از نظر معلمین رابط در سطح شهر ارومیه در سال ۱۴۰۰ – ۱۴۰۱ در سطح پایین تر از متوسط قرار دارد. بررسی نتایج در مولفه های واکنش، یادگیری، رفتار، نتایج نیز نشان داد که اثربخشی طرح رابطین هسته های مشاوره در دوره ابتدایی از نظر معلمین رابط در این مولفه ها نیز در سطحی پایین تر از متوسط قرار دارد. از این رو پیشنهاد می گردد تا نظام آموزش و پرورش به بررسی نقاط ضعف و قوت این طرح بپردازد و راهکارهایی را برای بهبود آن ارایه نماید.

کلیدواژه ها:

اثربخشی طرح رابطین هسته های مشاوره ، در دوره ابتدایی ، معلمین رابط ، واکنش ، یادگیری ، رفتار ، نتایج