طراحی بسته آموزشی هوش مالی ویژه دانش آموزان پایه چهارم و بررسی اثر آن بر یادگیری و یادداری دانش آموزان شهرستان بافق

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 21

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN06_1678

تاریخ نمایه سازی: 21 خرداد 1403

چکیده مقاله:

هرچند در اهداف کلان نظام تعلیم و تربیت کشور ایران و در برنامه های درسی به طور مستقیم و غیرمستقیم بر آموزش هوش مالی تاکید شده است، اما ضروری است که برنامه درسی به عنوان عنصر مهمی که لازمه تحول با شرایط جدید است، به گونه ای طراحی شود که افراد را برای ایفای نقش فعال در جامعه یاری کند؛ بنابراین به منظور حل این چالش، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بسته آموزشی طراحی شده هوش مالی ویژه دانش آموزان پایه چهارم بر یادگیری و یادداری دانش آموزان شهرستان بافق صورت گرفت. پژوهش حاضر به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون که از منظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام دانش آموزان پایه چهارم شهرستان بافق در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای بوده و در نهایت ۳۰ نفر از دانش آموزان پایه چهارم شهرستان بافق به عنوان اعضای گروه نمونه در دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم بندی شدند. روش جمع آوری داده ها جهت بررسی فرضیات میدانی بوده و ابزار آن پرسشنامه محقق ساخته یادگیری و یادداری و پروتکل آموزشی هوش مالی که توسط محقق طراحی شده بود، می باشد. در نهایت داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS و تحلیل کوواریانس بررسی شدند. نتایج این پژوهش نشان داد که بسته آموزشی طراحی شده هوش مالی ویژه دانش آموزان پایه چهارم بر یادگیری و یادداری دانش آموزان شهرستان بافق تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

بسته آموزشی هوش مالی ، یادگیری ، یادداری ، دانش آموزان پایه چهارم

نویسندگان

زهره حمامی زاده

کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی