بررسی کارآمدترین رویکردهای روانشناختی و رفتاری مرتبط با آموزش و یادگیری دانش آموزان عصر حاضر

هر یاد گیری نوعی تغییر است. به عبارت دیگر پس از یادگیری تغییری در ما ایجاد می شود که پیش از آن نبوده است تغییر ناشی از یادگیری ممکن است در رفتار آشکار مشاهده نشود. پس از یاد گیری چیزی در ما تغییر میکند که در صورتی که به آن نیاز داشته باشیم آن را به رفتار آشکار تبدیل میکنیم بنا بر این تغییر ناشی از یادگیری در توانایی ها یا در رفتارهای بالقوه ایجاد می شود نه الزاما در رفتار آشکار. در این مقاله به صورت مروری به بررسی رویکردهای رفتاری و شناختی یادگیری پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، رویکرد شناختی ، رویکرد رفتاری ، یادگیری.