پرورش تفکر علمی و پژوهشی در دانش آموزان و ارتباط آن با فرآیند تربیتی و روانشناسی نوجوانان

پژوهش همانطور که در تحقیقات آموزشی و خط مشی توسعه تعریف شده است به معنای : فعالیت خلاقانه بر اساس یک نظم صورت گرفته ، به منظور افزایش دانش و استفاده از این دانش برای تدبیر کردن برنامه های جدید می باشد . پژوهش لزوما مستلزم عنصر قابل توجهی از نوآوری ، تردید و عدم اطمینان نسبت به نتایج ، توانایی ترویج نتایج توسط رسانه های علمی و یا سطح بالایی از پیشرفت و پیچیدگی فنی و تخصصی مورد نیاز برای راه حل ها نوآورانه می باشد . پژوهش تلاش نظام یافته بر روی واقعیت هاست که ما را به درک حقایق نزدیک می کند و یافتن حقایق به ما قدرت پیش بینی می دهد.

کلیدواژه ها:

تربیت ، فرهنگیان ، دانش آموز ، پژوهش ، تفکر علمی مدارس