بررسی شاخص های ارزشیابی از فعالیت های آزمایشگاهی و مهارت های عملی در آموزش علوم

هدف پژوهش حاضر بررسی شاخص های ارزشیابی از فعالیت های آزمایشگاهی و مهارت های عملی در آموزش علوم می باشد. این پژوهش به روش کتابخانه ای از طریق اسناد ومدارک معتبر تدوین شده است. این مطالعه حاکی از آن است که فعالیت های عملی یکی ار ارکان اصلی آموزش علوم محسوب شده و موجبات رشد دانش علمی، مهارتی و نگرش های علمی دانش آموران را فراهم می سازند. انجام فعالیت های عملی علاوه بر تثبیت یادگیری و افزایش طول عمر ماندگاری مفاهیم آموخته شده، سبب دست ورزی و کسب مهارت هایی می گردد که در زندگی روزانه مورد استفاده قرار گرفته و زمینه های نوآوری دانش آموزان را فراهم می سازد. هر چند مشکلات متعددی در انجام فعالیت های عملی در مدارس وجود دارد؛ اما بر همه افراد دخیل در آموزش علوم واجب است تا با برطرف نمودن مشکلات، شرایط استفاده از فعالیت های عملی در آموزش علوم را فراهم سازند.نتیجه گیری کلی: اصل نهان در فرایند فعالیت های آزمایشگاهی این است که معلم باید آنچه را که به دانش آموز یاد داده است، ارزشیابی کند. بنابراین ارزشیابی معتبر آن است که با هدف های برنامه آموزشی همخوانی داشته باشد .

کلیدواژه ها:

آزمایشگاه ، ارزشیابی ، فعالیت های آزمایشگاهی ، عملی ، آموزش علوم