شیوه های به کارگیری برنامه های مناسب آموزشی مدیریت خشم و نقش آن بر کاهش رفتارهای ناسازگار در دانش آموزان با اختلال های هیجانی - رفتاری

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله کارگیری برنامه های آموزشی مدیریت خشم و نقش آن بر کاهش رفتارهای ناسازگار در دانش آموزان با اختلال های هیجانی – رفتاری است. ناسازگاری در رفتاریکی از مشکلاتی است که معلمین هر ساله در کلاس درس با آن روبرو هستند. ازآنجایی که یکی از اهداف مهم مدرسه تقویت رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای نامطلوب میباشد لذا در این تحقیق سعی شده به بررسی علل ناسازگاری پرداخته شود بدین وسیله از روشهای مختلفی چون مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه، گروه سنجی آزمون تایلر، ارجاع به مشاورو...استناد شده است. سپس به مهمترین عوامل موثر از بین دهها عللی که شناسایی شده پرداخته و عوامل اصلی به ترتیب الویت دسته بندی گردیده است. خوشبختانه مشاهدات حاکی از آن است که به کارگیری راه حلهایی که دورازذهن هم نیست میتواند ناسازگاری رفتار دردانش آموز را کاهش دهد، مشروط بر اینکه به جا و به موقع استفاده شود.امید است این پژوهش توانسته باشد در جهت کاهش رفتار ناسازگارانه دانش آموزان با شرایط مشابه قدمی هرچند کوچک برداشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، کنترل خشم ، یادگیری ، مدرسه ، معلم