ایجاد علاقه به مدرسه در دانش آموزان تارک تحصیل با استفاده از شیوه های روانشناسی رفتارگرایی و جذاب سازی محیط آموزشی و تربیتی

ترک تحصیل، که در مقاطع گوناگون، به دلایل متعددی رخ می دهد، با تغییر در شیوه ی آموزش، از حضوری به مجازی و ترکیبی، فراوانی بیشتری یافته است، مشکلی که گاه با مداخله ی زودهنگام، اندکی صبر و حوصله، ریشه یابی و استفاده از روش های ساده و کارآمد، برطرف می شود. پژوهش حاضر، به منظور ایجاد علاقه نسبت به مدرسه در دانش آموزان دختر صورت گرفته که به دلایلی مانند جذاب نبودن محیط های آموزشی قبلی و وارد شدن به رابطه ی یکسویه عاطفی، ع لاقه ای به درس و تحصیل نداشت. شناسایی علل و استفاده از شیوه های روانشناسی رفتارگرایی مانند: ایجاد تداعی (همزمانی اتفاقات شیرین با حضور در مدرسه)، ت قویت عزت نفس، سپردن مسئولیت، جذاب سازی محیط آموزشی و تربیتی در کنار مشاوره با والدین، سبب تغییر رفتار آنان شده به طوری که به مدرسه علاقه مند شدند، با کنترل هیجانات عاطفی پیشین در یادگیری پیشرفت نمودند، برای آینده شان هدفی درنظر گرفته و تلاش تدریجی برای رسیدن به هدف را آغاز نموده اند.

کلیدواژه ها:

ترک تحصیل ، رفتارگرایی ، شاداب سازی محیط عینی