روانشناسی در مدارس و سلامت روان

برای ما معلمان مقطع کنونی زمان بسیار حساسی است؛ چرا که در آموزش بچه ها نقش دشوار و سختی را در پیش رو داریم و بدون تردید در قبال رشد هیجانی اجتماعی و تحصیلی بچه های دانش آموز مسئولیت سنگینی داریم به موازات پیچیده تر شدن جامعه نقش ما نیز به همان میزان بغرنج تر میشود. با این حجم مسائل عاطفی و اجتماعی که مستقیما پتانسیل یادگیری بچه ها را تحت الشعاع خود قرار میدهد، بطور قطع ما نمی توانیم صرفا با تکیه بر تخصصهای دانشگاهی مان موفقیت بچه ها را در آموزش تضمین کنیم حقیقت این است که کودکان همچون بزرگسالان در انطباق با فشارها و تقاضاهای جامعه امروزی بهای هیجانی بسیار سنگینی را می پردازند. بطور هشدار دهنده ای هر روز کودکان و نوجوانان بیشتر و بیشتری در حال تجربه انواع استرس ها و ضربه ها در تمامی سطوح و شدت آن هستند قطعا این موضوع میتواند در صورت عدم آمادگی لازم و به موقع منجر به یک سناریوی آشفته و پریشان کننده برای ما معلمان شود.از آنجایی که حالات عاطفی و هیجانی کودکان قویا در چگونگی عملکرد آنها در کلاس درس نقش دارد برای ما معلمان ضروری است تا با چگونگی و کیفیت تحول و کنشوری اجتماعی هیجانی دانش آموزان آشنا شویم