تبیین رابطه آموزش مجازی با یادگیری عربی دانش آموزان دوره متوسطه

امروزه روش های قدیمی دیگر نمی توانند جوابگوی نیازهای فرایند یاددهی یادگیری زبان عربی باشند و در نتیجه باید روش های جدید آموزشی جایگزین روش های سنتی شوند این امر مسئولان و متولیان امر آموزش و پرورش را بر آن میدارد که به اثر بخشی این فناوری ها واقف شوند و در تصمیم گیری ها و برنامه ریزی های آموزشی این مساله را مد نظر قرار دهند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر رابطه آموزش مجازی با یادگیری عربی دانش آموزان دوره متوسطه بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل معلمان عربی و راهبران آموزشی شهرستان ارومیه بود. برای تعیین حجم نمونه از روش نمونه گیری غیراحتمالی گلوله برفی به تعداد ۱۲۴ نفر استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها توسط نرم افزار spssو با استفاده از آزمون های همبستگی نشان داد که آموزش مجازی بر موفقیت آموش زبان عربی آنان تاثیر مثبت و معنی داری دارد. تاثیر آموزش مجازی بر موفقیت آموش زبان عربی مثبت و معنی دار است. بنابراین می توان با افزایش آموزش مجازی معلمان می توانند زمینه افزایش موفقیت در آموزش زبان عربی را فراهم نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، یادگیری عربی ، موفقیت شغلی