نقش آموزش مهارتهای زندگی برروی سلامت روان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سقز

پژوهش حاضر به بررسی نقش آموزش مهارتهای زندگی و سلامت روانی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان سقز می پردازد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی و نمونه آن را ۶۰ نفر از این دانش آموزان که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده و در دو گروه آزمایشی و کنترل گمارده شده اند، تشکیل می دهند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارتند از پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ، مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت و راهنمای آموزش مهارتهای زندگی. طرح پژوهش، از نوع طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه است. پس از انتخاب تصادفی گروههای آزمایشی و گواه، ابتدا بر روی هر دو گروه پیش آزمون اجرا گردید، سپس مداخله آزمایشی (آموزش مهارتهای زندگی) اجرا گردید و پس از اتمام برنامه آموزشی، از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج این پژوهش نشان می دهند که آموزش مهارتهای زندگی، موجب افزایش سلامت روانی و عزت نفس دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، دانش آموزان ، سلامت روان ، عزت نفس ، برنامه آموزشی